推拉黑板的安全會有怎樣的標準呢？
1、推拉式黑板用粉筆書寫后，板面能夠擦拭干凈，不留痕跡；襯板、結(jié)構(gòu)、撐持等結(jié)構(gòu)硬朗靠得住。
2、推拉黑板中可供書寫、觀看的有用板面為書寫面，具有書寫表面的板稱為書寫面板，書寫面板布料符合有關標準。
3、襯板緊貼在推拉式黑板的不和，有必要是具有烘托、支撐、消音、防震效果的板材。
4、結(jié)構(gòu)是直接與推拉式黑板書寫面板及襯板的四邊慎密相毗連并與撐持物組合在一路的結(jié)構(gòu)物。
5、光澤度表面的鏡面反射光與總反射光的份額合適人體健康和保護視力標準。
6、眩光在視界內(nèi)因看見亮度不適當?shù)狞c和面而至使的妨礙，稱為眩光。書寫板在安設的時分，考慮盡可能削減眩光。
如何解決黑板的擦拭及粉塵問題
1、在黑板擦兩側(cè)增加了側(cè)擋板，防止少量沒有被吸收的粉塵直接逸散到空氣中，增加了除塵的效果。此方案的側(cè)當板設計別出心裁，使除塵效果更佳顯著。
2、黑板擦盒內(nèi)裝入電池，為小型風扇提供動力，利用風扇轉(zhuǎn)動吸收粉塵，使粉塵通過濾網(wǎng)進入粉塵收集盒中，并定期清理粉塵收集盒。此方案充分運用了黑板擦有限的內(nèi)部空間做出精細的設計，對于粉塵的收集較為有效。
3、對現(xiàn)有黑板擦的外部結(jié)構(gòu)進行了改良。在黑板擦四周裝上用于承接粉塵的可拆卸小槽，在擦黑板時粉塵落入小槽中，定期拆下小槽進行清洗。此方案操作簡單，成本低廉，靈巧便捷，能有效減少粉塵的逸散。但并不能從根本上解決粉塵問題。
那么傳統(tǒng)教學黑板教育的優(yōu)勢有哪些呢？
1.傳統(tǒng)黑板書寫保存時刻長
如果一節(jié)課的內(nèi)容，包括課題、資料、結(jié)構(gòu)等，全部都由課件來呈現(xiàn)，那么教育中有些重難點內(nèi)容、邏輯層次和脈絡系統(tǒng)給學生的感官影響時刻偏短，就難發(fā)生較為耐久的直觀效應。特別是對根底較差的學生，很難留下深刻的形象，簡單呈現(xiàn)“其時清楚，過后含糊”的現(xiàn)象。而好的黑板板書設計能直觀的顯現(xiàn)教育內(nèi)容的脈絡，突出教育要點，有助于培育學生思維的連貫性，有利于學生概括才能的進步。有的板書內(nèi)容在黑板上保存的時刻較長，乃至貫穿講堂一直，當一節(jié)課結(jié)束時，黑板上的內(nèi)容仍赫然在目，因而便于學生總結(jié)歸納與復習穩(wěn)固。
2.黑板書寫要點一望而知
用多媒體輔助教育時，有的教師將課本上的常識機械地堆積到計算機中，加上幾張圖片就成了課件，而不是對教育內(nèi)容進行精選優(yōu)化。有的教師整節(jié)課面對計算機，動動鼠標，大加講解，把講堂教育變成學術報告會，使授課要點和難點含糊。而傳統(tǒng)的板書教育則能突破上述局限。因為時刻、精力等諸多方面的約束，板書書寫有必要突出教材的精華，提綱挈領，做到讓學生對本節(jié)課的要點一望而知，從而使學生看得明白，記住扼要，學得精當，起到畫蛇添足的效果
3.教室黑板書寫靈敏互動
教師的板書具有很強的和引導效果，可以直接影響學生的書寫才能，給學生以美的與享受。特別是初學英語的學生，經(jīng)過教師精心設計的板書，能使學生賞心悅目，興趣盎然，活化常識，加深理解，加深回憶，是進步學生非智力要素的重要手法。對于教師來說，寫好粉筆字是極其重要的基本功。教師一手好的粉筆字對學生會有很大的吸引力，不僅能表現(xiàn)教師邏輯思維、訓練抽象才能，乃至可以表現(xiàn)教師形象，對教師在學生中樹立威信也有益處。
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